藍(lán)領(lǐng)工資高于白領(lǐng)是常態(tài)，職業(yè)技能人才更吃香

文章來(lái)源 :萬(wàn)通汽車(chē)教育·杭州發(fā)布時(shí)間 :2020-11-13 14:20

最近藍(lán)領(lǐng)技能人才月薪過(guò)萬(wàn)，遠(yuǎn)過(guò)高等大學(xué)畢業(yè)生的話題再次刷屏，成為大眾熱議的話題。

眾所周知，疫情“后遺癥”將讓2020年、2021年成為大學(xué)生“最難就業(yè)年”。與此形成鮮明反差的是，中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率已持續(xù)保持在95%以上。

職校生就業(yè)率好于大學(xué)生，這樣的情況其實(shí)并非中國(guó)獨(dú)有。職業(yè)教育一直在歐美等國(guó)的教育中占有重要位置，在就業(yè)率低迷的大環(huán)境下，接受職業(yè)教育的學(xué)生更容易得到雇主青睞。

其實(shí)國(guó)內(nèi)近幾年，大眾對(duì)職業(yè)教育主角“技校”的認(rèn)可度確實(shí)在逐漸提升。

但很多家長(zhǎng)仍未意識(shí)到目前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)所帶來(lái)的壓力，因此對(duì)“技校”仍然保留著滯后的觀念，卻不知“職業(yè)教育”已經(jīng)成為了世界潮流。

在瑞士“一個(gè)健全的人必須掌握一技之長(zhǎng)，并獲得一份工作。”瑞士人從小就受到這一理念的耳濡目染，甚至有約2/3中學(xué)畢業(yè)生選擇職業(yè)教育。

隨著我國(guó)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)高技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫，對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)能力提出更高要求。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)有技能勞動(dòng)者1.65億，高技能人才4791萬(wàn)人，僅占就業(yè)人員總量的6%。

作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我國(guó)的高技能人才占比與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍然有較大差距，人才結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重的不健康偏倚現(xiàn)象。

為調(diào)整就業(yè)人才結(jié)構(gòu)，我國(guó)2020年職業(yè)教育擴(kuò)招200萬(wàn)人，擴(kuò)招人數(shù)也是逐年遞增。作為我國(guó)職業(yè)技能教育知名院校，杭州萬(wàn)通在職業(yè)教育中有多年的經(jīng)驗(yàn)積累，可以說(shuō)見(jiàn)證著我國(guó)職業(yè)教育的不斷發(fā)展。

據(jù)了解，在新加坡，職業(yè)技能教育會(huì)創(chuàng)建獨(dú)特的“教學(xué)工廠”，采取校企合作的形式共育人才，教學(xué)也以實(shí)訓(xùn)實(shí)操為主。

杭州萬(wàn)通作為資歷很深的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，在校企合作方式上，不僅借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，更是根據(jù)國(guó)內(nèi)實(shí)情，發(fā)展出了一條有效的校企合作模式，更是吸引了國(guó)外職業(yè)教育集團(tuán)來(lái)?？疾鞂W(xué)習(xí)。

創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我們學(xué)校與20多家汽車(chē)制造企業(yè)、300多家汽車(chē)售后企業(yè)有戰(zhàn)略合作，全面保障學(xué)生們順利畢業(yè)，成功創(chuàng)就業(yè)。”

經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，杭州萬(wàn)通在就業(yè)保障上已經(jīng)形成了非常成熟完善的體系，就業(yè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國(guó)，互動(dòng)式的就業(yè)平臺(tái)不僅方便快捷，而且多元化、訂單式的培養(yǎng)方式，保障學(xué)子不僅能成功就業(yè)，并能在就業(yè)崗位有著非常清晰的成長(zhǎng)規(guī)劃。”